人格測驗的應(yīng)用和發(fā)展人格是指個體在行為上的內(nèi)部傾向是能力、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)和思維、情感在內(nèi)等方面的整合。表現(xiàn)在個體所具有的所有品質(zhì)、特性、和行為等個別差異的總和，這種差異加上身體特征使得每個人都具有自己獨特的個性。人格具有整體性、穩(wěn)定性、獨特性、社會性的特點。人格測驗旨在用心理學的方法對人格進行測量，亦即測量一個人在一定情境下經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型行為與情感反應(yīng)。隨著人格測驗的發(fā)展，其應(yīng)用范圍也變得越來越廣。在臨床方面，用于對人格的評估、診斷和預(yù)測，與治療相結(jié)合提高臨床診斷和治愈的水平，同時人格測驗在人格障礙和保健系統(tǒng)中也得到了運用；在教育方面，人格測驗可以幫助教育者了解學生的人格特點，認識影響學生人格形成的諸多因素以及因素之間的關(guān)系，在教育實踐中尋求合理的辦法來塑造學生健全人格，促進學生完滿和諧地發(fā)展，從而保證教育目的更加有效地實現(xiàn)。人格測驗就在這種應(yīng)用中得到了進一步地發(fā)展，中國的心理學研究者也在從事人格心理學和人格測驗的本土化工作。一、人格測驗的分類人格測驗主要分為客觀性測驗和投射性測驗兩大類。1、客觀性測驗主要指自陳式人格問卷，又稱結(jié)構(gòu)化人格測驗。通常是用編制的一系列問題調(diào)查表，讓被試按照一定的要求選擇符合實際情況的答案，作出反應(yīng)。結(jié)果一般可以參照常模作出解釋。就其編制方法主要有4種：(1)邏輯分析法在用邏輯分析法編制測驗時，首先確定要測